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Gamebased Learning – spielend lehren, aber wie?

„Spiele bieten im Unterricht neuartige Erfahrungsräume, kognitive Herausforderungen, motivierende Anwendungsfelder für erworbenes Wissen und neue kommunikative Aufforderungen.“ Dieses Zitat aus einer Publikation zu einem digitalen GBL-Projekt an der Donau-Universität Krems (http://issuu.com/michaelgwagner/docs/2008_wagner_mitgutsch_endbericht_dsdgbl, 08.06.2012) hätte vor einigen Jahren ebenso für ein Unterrichtskonzept … Weiterlesen

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